З метою вивчення та оцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти наша гімназія в травні 2023 року пройшла самооцінювання освітніх та управлінських процесів у закладах освіти "EvaluEd." (За напрямком 4 "Управлінські процеси"). ІАС EvaluEd дозволяє швидко отримати точну інформацію про свою діяльність та прийняти відповідні рішення. Завдяки самооцінюванню в системі EvaluEd ми побачили реальний стан справ закладу, оцінили ефективність управлінських рішень, спланувати подальшу діяльність закладу. Самооцінювання допомагає проаналізувати найбільш успішні та найбільш слабкі аспекти діяльності закладу, ідентифікувати найважливіші проблеми, що можуть стояти на заваді подальшого розвитку.
НАПРЯМ 4
|
Назва форми |
Завантажено |
|
Напрям 4. Анкета для батьків |
51 |
|
Напрям 4. Анкета для педагогічних працівників |
14 |
|
Напрям 4. Анкета для учня/учениці (віком 14 років і старші) |
24 |
|
Напрям 4. Опитувальник для заступника керівника закладу освіти |
1 |
|
Напрям 4. Опитувальник для керівника закладу освіти |
1 |
|
Напрям 4. Опитувальник для практичного психолога / соціального педагога |
1 |
|
Напрям 4. Опитувальник для представника учнівського самоврядування |
1 |
|
Напрям 4. Форма вивчення документації |
1 |
|
Напрям 4. Форма спостереження за освітнім середовищем |
1 |
РЕЗУЛЬТАТИ САМООЦІНЮВАННЯ
|
Розпочато |
Заповнено |
|
43 |
38 |
|
11 |
11 |
|
13 |
12 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
Вимога 4.4. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою |
Високий |
Достатній |
ВП |
|
Критерій 4.4.1. У закладі освіти створюються умови для реалізації прав і обов'язків учасників освітнього процесу |
|||
|
Критерій 4.4.2. Управлінські рішення приймаються з урахуванням пропозицій учасників освітнього процесу |
|||
|
Критерій 4.4.3. У закладі освіти створено умови для розвитку громадського самоврядування |
|||
|
Критерій 4.4.4. У закладі освіти створено умови для виявлення громадської активності та ініціативи учасників освітнього процесу, їхньої участі в житті місцевої громади |
|||
|
Критерій 4.4.5. Організація освітнього процесу враховує вікові особливості учнів, відповідає їхнім освітнім потребам |
|||
|
Критерій 4.4.6. У закладі освіти створюються умови для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії учнів |
|
Вимога 4.5. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності |
Високий |
Достатній |
ВП |
|
4.5.1. Заклад освіти впроваджує політику академічної доброчесності |
|||
|
4.5.2. Керівник закладу освіти і його заступники сприяють формуванню в учасників освітнього процесу негативного ставлення до корупції |
Моніторинг
якості освіти у навчальному закладі за 2021-2022 навчальний рік
2021-2022навчальнийрікзакінчили 65 учнів : 1-4 класи – 28 учнів; 5-9 класи – 37 учнів.
На кінець 2021/2022н.р. учнів школи оцінено відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи та критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів основної й старшої школи: у 1-2 класі здійснювалося формувальне оцінювання, учні 3-4 класів – за рівневою шкалою оцінювання.
Успішністьучнів у розрізікласівпредставлена в таблиці:
|
Клас |
К-ть учнів |
Рівні |
Класнікерівники |
|||
|
високий |
достатній |
середній |
початковий |
|||
|
1 |
9 |
1 |
2 |
6 |
- |
Жиленко Д.В. |
|
2 |
6 |
1 |
2 |
3 |
- |
Кощієнко Н.М. |
|
3 |
7 |
1 |
4 |
1 |
1 |
Мішура К.П., асистент учителя Охріменко О.В. |
|
4 |
6 |
1 |
1 |
4 |
- |
Ніколенко О.Г. |
|
5 |
6 |
- |
2 |
4 |
- |
Мартиненко Є.М. |
|
6 |
6 |
- |
3 |
3 |
- |
Недайвода І.О. |
|
7 |
11 |
1 |
2 |
8 |
- |
Заяц Н.І. |
|
8 |
10 |
- |
5 |
5 |
- |
Бражник І.Ю. |
|
9 |
4 |
- |
1 |
3 |
- |
Комісар О.В. |
|
48 |
5 |
22 |
37 |
1 |
||
Високийрівеньнавчальнихдосягненьмають 5учнів (7,5%), достатнійрівеньзнань - 22 учні (33%), середнійрівеньнавчальнихдосягнень- 37 учнів(55,5%), початковийрівеньмає 1 учень з особливими потребами(1, 5%). Порівнявшицідані з результатами минулогонавчального року, можнаспостерігатипокращення результатів навчальних досягнень.
У розрізі предметів успішність учнів 4-9 класів виглядає так:
|
Предмет |
Оціненоучнів |
Рівні |
Відсотокякостізнань |
|||
|
високий |
достатній |
середній |
початковий |
|||
|
Українськамова |
37 |
3 |
21 |
13 |
- |
64,9% |
|
Українськалітература |
37 |
4 |
22 |
11 |
- |
70,3% |
|
Зарубіжналітература |
37 |
3 |
18 |
16 |
- |
56,8% |
|
Англійськамова |
37 |
2 |
13 |
22 |
- |
40,5% |
|
ІсторіяУкраїни |
31 |
2 |
20 |
15 |
- |
59,5% |
|
Всесвітняісторія |
31 |
1 |
14 |
16 |
- |
48,2% |
|
Правознавство |
4 |
- |
3 |
1 |
- |
75% |
|
Математика |
12 |
1 |
6 |
5 |
- |
58,3% |
|
Алгебра |
25 |
1 |
11 |
13 |
- |
48% |
|
Геометрія |
25 |
1 |
9 |
15 |
- |
40% |
|
Фізика |
25 |
1 |
10 |
14 |
- |
44% |
|
Хімія |
25 |
1 |
10 |
14 |
- |
48% |
|
Біологія |
31 |
2 |
18 |
11 |
- |
64,5% |
|
Географія |
31 |
1 |
16 |
14 |
- |
58% |
|
Інформатика |
37 |
10 |
19 |
8 |
- |
78,3% |
|
Основиздоров’я |
37 |
6 |
20 |
11 |
- |
68,4% |
|
Трудовенавчання |
37 |
6 |
25 |
6 |
- |
83,8% |
|
Фізична культура |
37 |
20 |
14 |
3 |
- |
91,9% |
Якістьзнань учнів 5-9 класів за 2021/2022 н.р. становить 42,2% (37учнів), що на 20% більше ніж минулого року.
За результатами навчальнихдосягнень похвальними листами «За високідосягнення у навчанні» нагородженіучениця4класу Цапенко Євгенія та учениця 7 класу Кулак Софія.
Вчителям-предметникам потрібно проаналізувати результати навчальних досягнень учнів зі своїх предметів,
- використовувати ефективні форми і методи роботи, що викликають інтерес до знань у дітей, в тому числі і під час дистанційного навчання,
- здійснювати ефективну внутрішню мотивацію навчальної діяльності,
- використовувати прийоми диференціації та індивідуалізації навчання для запобігання неуспішності у школярів.
З метою стимулювання навчальної активності учнів у закладі протягом наступного навчального року здійснити рейтинг класів для визначення «Кращого класу року» за результатами успішності.